09/22(一)04周Day1-桥梁资源（1 / 2）

('最近我正在努力寻找大学生升上研究所时的一些桥梁资源，因为对大学生来说，明明才只有研究领域的幼稚园程度，但一开始进到研究所後，竟然直接跟博士生一起混龄教学做一样的作业任务，想也知道会有衔接不顺的问题。

再加上来要费心来适应新的学校环境，简直是雪上加霜的情况，这时候就要想办法自救啦！我毕竟教育领域专业的背景，可以自己监控并调整自己的学习情况。

所谓的桥梁资源，就是衔接教材，我们现在一进到研究所就在读英文论文，b如说我去看中文的论文熟知理论後，再次看英文版，就可能不会觉得那麽困难。

其实我还可以在读论文之前就先的相关学习资源，也可以是网路文章还有影片一类的，或是同类型的类似研究内容也会有帮助，更重要的还有帮助自己从对新领域知识有系统的从具T到cH0U象的认知。

此一桥梁C作模式还有概念的挪用，来源自国小学生的桥梁书。

桥梁书是国小学童原本要从图多字少的绘本开始逐渐练习成长成整本量到少年中间的过度地带时，字慢慢变多图也慢慢变少的种书籍类别，当然也可以是漫画，目的是要让学生不那麽排斥，在慢慢加大量。

因为我们虽然还是做为学生，但我已经是大人了，教授可能也无法一个一个让我们像小孩子一样被指导，我便根据自己的学习和教学经验来自己想办法了。

我想多论文以外的领域系统知识，确实是对我有帮助的，但我还需要一点时间，不可能不努力也不hUaxIN力不花时间就能进步，如此说来，下个星期我再来和大家回报一下我监控自己的进步学习情况吧！

', '')('今天观摩到了我博士班学姊缴交的个人作业报告，决定学习学姊的一些写报告的模式和方法，也要让我自己的报告写作进化啦！

学姊写报告的方式除了翻译英文原文内容外，也会进行重新排版还有改写，并且会有图说或其他补充资料，相b之下我的作业内容实在太简陋了，下次我会试试看学姊的一些方法，让我的学习历程更完整。

', '')('星期一的天气真的不知该怎麽说才好，就是四个字风大雨大。

早上出门去上课的感觉，就是开门出去给风吹。

我们学校看着路上还是有些小淹水的，但好在应该是排水系统尚可，所以没大淹水，还是能让我们好好行走。

为了躲避风雨，今天下课後就早早回家了。

', '')('今天是开学後久违的神经内科回诊，在诊间外等了大概一两个小时後，终於见到医师了。

现在我是每三个月回诊一次，每次都是简述一下我的近况，医师再次开药给我。

其实我也不清楚为什麽今天医院人感觉特别多，或许是因为台风从外海经过，大家觉得没其他地方去或医院里大概会没什麽人，所以就陆续挤过来了。

好的见到医师後，我向她报告了我在学校上课时虽然还在适应环境，有时候听课也不是一下就能听懂，但我还是很开心，因为至少多听几遍或多看几遍能懂。

只要这样我就很开心了，毕竟我的愿望就是能在吃药甚至是停药情况下逐渐去过到正常人过的生活。

神经内科医师听後也对我表示高兴，并且叮咛我说，学习的事不要着急，有努力有做到自己想做的状态就很好。

我点点头谢谢医师，就出了诊间，约好再下一次的回诊时间，是三个月後了。

虽说我暂时还是最好必须得吃药的情况，但我其实最终还是希望我能有停药的一天，先不管那大概是多久以後了……总归是个目标。

帮我固定看诊的神经内科医师是一位nV医师，她同时也一位妈妈，有时会和我谈论她两个孩子一男一nV国校学生在学校与老师相处的情况。

当时这样来自医师的主动分享，让我对医师很快就能感到亲切，也很快就能在诊间中因此感到自在，并且也再次获得了力量期许自己能够继续赶快康复，以回归社会中正常生活。

所以说，我真的真的很感谢医师。

希望这几个月我继续吃药，能够帮助我持续缓解刚进到新环境还有面对课业的一些焦虑，一切都会变得越来越好的，只要相信，加上一步一步迈进。

【本章阅读完毕，更多请搜索25书屋;http://m.yaqushuge.cc 阅读更多精彩小说】', '')('今天下午的重头戏，叫做帮我们研究室的教授过教师节！

听说九月份底每个教授几乎都会在赶着编写计画收尾，所以会非常忙碌，也因此今天老师就没要我们来跟她报告自己的研究进度。

既然如此，研究室的学姊们就说因为教师节快到了，要给老师个大惊喜，便去暗中买了蛋糕还有卡片，让大家一起写一起吃。

老实说我从小到大，还有自从去学校实习当了老师後，都有点觉得每次都是刚开学没多久就直接来过教师节，跟老师有点尴尬。

不过神奇的是，今年我竟没这样的感觉，反而觉得来到新学校後，和新老师们新同学们相处还蛮自在，甚至也很开心今年能够和大家一起过教师节。

我们这个科系本来就很多会是教师背景的人来就读，於是便也连我们的教师节一起其乐融融的庆祝了。

很开心今年教师节有放假，祝福大家在教师节连假时都能好好休息喔！

b较有趣的是，每个研究室都有自己不同的教师节庆祝法，而我因来自於教育类别的大学科系，因此对於要庆祝教师节的必要和重要X也有一定的坚持。

至於已经出社会到其他领域b较久的同学，又有人向我表示说，他们不太明白或说是不太习惯教师节要怎麽庆祝。

对此想法我是理解的，倒是也让我开始反思，教师节这到底是不是我们自己在圈地自萌之类的？

之後我笑笑的跟那些同学们说，我想其实教师节也不一定就要买蛋糕什麽的，但若真想表达出感谢还是可以大声说的XD

只要我们的老师确实有多少在相处过程中，跟我们带来一些正向影响的话，那大概就是值得至少向老师们表达一句感谢的。

【本章阅读完毕，更多请搜索25书屋;http://m.yaqushuge.cc 阅读更多精彩小说】', '')('今天上午听完教授推荐的讲座後，我稍微逛一下附近後就回家了。

提早回家，是因为我想开始做下星期二要上台的小组报告。

一上研究所後，我们的作业就充满英文文献的导读报告，虽说是小组合作，但因为实在不是很熟悉论文以及英文的论文，所以还是吃力。

我从前几个星期目前采取的策略，是先看中文机翻版在对照英文版看，但我还是发现效果有不佳的情况，特别是不采用逐句对照实在对来对去效果有限。

於是我便铁了心，把快要二十页的英文期刊内容给机翻後，逐句核对贴到同一个文件中一行一行反覆看，终於是对不同文章内小标和主题有了更进一步熟悉与理解。

虽然我也不知道要改进目前这样耗时现况的方法会到底要往哪里去，但至少我这样做就能解决主要问题，至少我看得懂了！

只要能解决问题的方法就是一种好方法，即使耗时，可先求有再求好，我相信我下一篇文献导读表现和理解力会更好。