09/16(二)03周Day2-建构主义（1 / 2）

('今天上课上到了关於建构主义的内容。

老实说我们现在教育领域的新兴教学科技理念都做中学以及建构主义很有关，所以我们需要多跟建构主义熟悉熟悉才行。

白话文来说，建构主义主要是主张，学习者是藉由主动与环境、师长甚至是同侪一类的人相互影响，不断调整自己的认知还有策略所进行学习的。

而这正是几乎我们系上所有的实验所要观察到的效果与差异，以前是为了考试所以学习了解的建构主义，而以後则会是为了我的学生还有我的研究。

', '')('今天下午到晚上期间，不知道为什麽就是一阵又来伊某。

就是因为不知道为什麽伊某，所以才更值得记录一下，说不定我只要定期纪录就能发现自己会在什麽样的情境下伊某了，我正在试图解决这个问题。

我想原因或许是因为我前几天没睡好，只好跑去写诗，写完之後结果更伊某，或许这就是到了新环境还有每个学生或说是打工族定期就会产生的伊某吧，并不是什麽样的异常，我能察觉到其实很好。

', '')('今天下午的专题兼班会课，演讲者跟我们说了关於创作课程设计和游戏发想的一些故事，让我觉得很有趣。

一些家长会从自家孩子那里得到启发，就像我也总是从我家人还有学生那边多多得到不小启发是一样的。

之前有人问过我，或故事灵感都从哪来？答案就是生活中的不同T验来！

过程其实就和这位今天讲者分享的很像，只要有不同的T验就容易有不同灵感。

', '')('这几天晚上过的生活有点可怕，简单来说就是偶尔醒醒又偶尔睡睡。

嗯，好希望我可以快点适应学校的生活节奏什麽的，但前三个星期每天都有不一样的认知失tia0q1ng况发生，也就是需要学习新的事物并且因此产生新的认知，所以可能也只能尽量告诉自己不要着急。

', '')('今天上午的课是教育研究法，老师请我们分组因为要制作小组作业！

然後我们组分到了一位外籍学生，她的母语是英文的那种外籍生！瞬间我和我的同学们都绷紧了神经，因为我们要尝试用全英文G0u通啦！

我们先是相互自我介绍了一下，随後开始讨论主题，我因为当时在国小里有一些双语教学经验，所以优点是可以把我想表达的话讲到很简单很清楚，让大家都听懂。

另外一位台湾夥伴的优点就是她的专业英文字词量b我还要多蛮多的，所以她就可以无痛用b较专业的词来G0u通和解释。

就这样，我非常努力的度过了两小时的英语聆听还有一小时的英语口说课。

我想为了我们那名外籍夥伴，我需要加强我的英文听力与口说，平时多看发音是英语的纪录片，再加上查一些台湾地区国小教学现场的资料给她看，让她可以事先明白我们在讲什麽。

由於我实在不想因为我的英语程度而影响到那位外籍同学的学习品质，只能下定决心努力了。

另外就是我b较少机会能和母语是英语者练习G0u通，所以我也想好好把握机会！

', '')('今天打开前几个星期我帮我课後社团学生们拍的照片，结果发现照片日期竟然是设定错的，让我有点心情不佳，但也只能暂时这样了。

由於我几个星期前是忽然发现自己手机镜头坏掉的所以就直接拿相机拍了，拿相机拍没注意到设定，相片上就多了错误的日期。

时间是无法重来的，虽然确实很懊恼但看来只能从这星期开始用新手机拍照了。

', '')('今天下班後去到处寻觅晚餐，结果发现我原本预计想吃的店里好几间到处都人，所以只好饿着肚子到家里附近去吃了。

总觉得星期五晚上每次哪里都好多人……

', '')('又到了星期六，而到了星期六时固定的行程就是──早起赶工！

因为我这学期星期一修读了一堂课，导致我每星期的工作流程循环变成星期六早上都要缴交一个文献导读相关的报告。

相b前面几个星期，第三个星期我重复同样的工作模式来练习书写报告，使用时间已经越来越少，大脑看起来也越来越接受了，真是太好了！

不过就星期六早上固定要早起面对了，毕竟我星期五下午有工作，通常那时会没时间处理这个作业。

', '')('今天因为中午下课後挤不进去学生餐厅，结果就先去图书馆里看，看完後时间b较晚了才去到餐厅。

一去到餐厅，就发现有些店家已经暂时休息了，於是我就到还开着的便利商店里去找看有什麽还可以买来吃的，於是我就发现了越南河粉！

下午真的很热，热到在户外会一直流汗的那种，所以吃点酸辣了食物刚好，吃完便利商店的越南河粉後我觉得身T好像b较舒服了。

不过如果我吃的不是便利商店食物就更好了，那我下星期只好努力挤进学餐了！

', '')('这个星期我努力融入研究室的生活，再加上其实有点累，所以我把这星期的经历简洁命名为尽力存活。

不管下个星期我将会再面对什麽新挑战，我都希望自己可以适应到更好。

', '')('星期日就是开心的修养补眠之日！

目前我一星期的休息时间大概是三天左右，也就是星期四下午、星期五上午，还有星期六与星期日这两天的整天。

虽然这几个时段并不是说我都可以自由一直睡觉的意思，而是可能要进行一些课业读书还有家庭生活的平衡与安排。

不过幸好现在我感觉到自己的时间JiNg力分配，在三天休息日的情况下是可以的，所以说後续就继续努力继续调整吧！

因为现在学期也才刚开始，刚开学我拥有的时间心力与耐心，并不等於我靠近期末时期会遇到的时间JiNg力安排。

', '')('最近我正在努力寻找大学生升上研究所时的一些桥梁资源，因为对大学生来说，明明才只有研究领域的幼稚园程度，但一开始进到研究所後，竟然直接跟博士生一起混龄教学做一样的作业任务，想也知道会有衔接不顺的问题。

再加上来要费心来适应新的学校环境，简直是雪上加霜的情况，这时候就要想办法自救啦！我毕竟教育领域专业的背景，可以自己监控并调整自己的学习情况。

所谓的桥梁资源，就是衔接教材，我们现在一进到研究所就在读英文论文，b如说我去看中文的论文熟知理论後，再次看英文版，就可能不会觉得那麽困难。

其实我还可以在读论文之前就先的相关学习资源，也可以是网路文章还有影片一类的，或是同类型的类似研究内容也会有帮助，更重要的还有帮助自己从对新领域知识有系统的从具T到cH0U象的认知。

此一桥梁C作模式还有概念的挪用，来源自国小学生的桥梁书。

桥梁书是国小学童原本要从图多字少的绘本开始逐渐练习成长成整本量到少年中间的过度地带时，字慢慢变多图也慢慢变少的种书籍类别，当然也可以是漫画，目的是要让学生不那麽排斥，在慢慢加大量。

因为我们虽然还是做为学生，但我已经是大人了，教授可能也无法一个一个让我们像小孩子一样被指导，我便根据自己的学习和教学经验来自己想办法了。

我想多论文以外的领域系统知识，确实是对我有帮助的，但我还需要一点时间，不可能不努力也不hUaxIN力不花时间就能进步，如此说来，下个星期我再来和大家回报一下我监控自己的进步学习情况吧！

', '')('今天观摩到了我博士班学姊缴交的个人作业报告，决定学习学姊的一些写报告的模式和方法，也要让我自己的报告写作进化啦！

学姊写报告的方式除了翻译英文原文内容外，也会进行重新排版还有改写，并且会有图说或其他补充资料，相b之下我的作业内容实在太简陋了，下次我会试试看学姊的一些方法，让我的学习历程更完整。

', '')('星期一的天气真的不知该怎麽说才好，就是四个字风大雨大。

早上出门去上课的感觉，就是开门出去给风吹。

我们学校看着路上还是有些小淹水的，但好在应该是排水系统尚可，所以没大淹水，还是能让我们好好行走。

为了躲避风雨，今天下课後就早早回家了。

', '')('今天是开学後久违的神经内科回诊，在诊间外等了大概一两个小时後，终於见到医师了。

现在我是每三个月回诊一次，每次都是简述一下我的近况，医师再次开药给我。

其实我也不清楚为什麽今天医院人感觉特别多，或许是因为台风从外海经过，大家觉得没其他地方去或医院里大概会没什麽人，所以就陆续挤过来了。

好的见到医师後，我向她报告了我在学校上课时虽然还在适应环境，有时候听课也不是一下就能听懂，但我还是很开心，因为至少多听几遍或多看几遍能懂。

只要这样我就很开心了，毕竟我的愿望就是能在吃药甚至是停药情况下逐渐去过到正常人过的生活。

神经内科医师听後也对我表示高兴，并且叮咛我说，学习的事不要着急，有努力有做到自己想做的状态就很好。

我点点头谢谢医师，就出了诊间，约好再下一次的回诊时间，是三个月後了。

虽说我暂时还是最好必须得吃药的情况，但我其实最终还是希望我能有停药的一天，先不管那大概是多久以後了……总归是个目标。

帮我固定看诊的神经内科医师是一位nV医师，她同时也一位妈妈，有时会和我谈论她两个孩子一男一nV国校学生在学校与老师相处的情况。

当时这样来自医师的主动分享，让我对医师很快就能感到亲切，也很快就能在诊间中因此感到自在，并且也再次获得了力量期许自己能够继续赶快康复，以回归社会中正常生活。

所以说，我真的真的很感谢医师。